7.1.9 – Vamos assistir: apresentação final da oficina de música IBS
Utilizando instrumentos construídos durante as formações, com materiais reciclados e reutilizados com itens como garrafas de vidro e canos de PVC, a...
Curso: PI101A
7.1.8 – IBS e as Práticas interdisciplinares para a primeira infância: música
A música é uma brincadeira de crianças. Esta expressão pertence ao pedagogo musical François Delalande, que define assim as formas de abordagem...
7.1.7 – Uma conversa à parte sobre o desenho das crianças
O desenho é a manifestação de uma necessidade vital da criança: agir sobre o mundo que a cerca, intercambiar, comunicar.
A criança proje...
7.1.6 – IBS e as Práticas interdisciplinares para a primeira infância: arte e cultura
“Educar é interagir, é agir com o outro, o que acarreta necessariamente a transformação dos sujeitos envolvidos na convivência.” (Josca Ailine Barouk...
7.1.5 – Incentivando a criatividade durante a infância
A infância é um período no qual há uma enorme capacidade de imaginação. Exemplos como imaginar cabanas feitas com lençóis, brincar que a vassoura é u...
7.1.4 – O IBS e o estímulo à criatividade
A criatividade é parte das competências socioemocionais propostas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC): “Exercitar a curiosidade intelectual e re...
7.1.3 – Interdisciplinaridade na primeira infância
“Interdisciplinaridade é a relação entre a verticalidade da competência e a horizontalidade da curiosidade acerca das outras áreas.” (Ana Mae Barbosa...
7.1.2 – Vamos assistir: conceito de Educação Integral
Explicação sobre o conceito de Educação Integral nas palavras de Miguel Arroyo, professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas G...
7.1.1 – O que é Educação Integral?
Muitas pessoas possuem dúvidas quanto ao significado do termo educação integral. Apesar de parecer um significado simpl...
6.1.12 – Para finalizar
O Instituto Brasil Solidário – IBS dispõe de um acervo literário diversificado mínimo, com cerca de 200 títulos, que contemplam as práticas lite...