8.1.5 – Atividade 3: Explorar o espaço – percursos de obstáculos
A exploração do espaço é um dos modos mais utilizados pelo bebê para conhecer também a si, seus limites e suas possibilidades motoras. Organizar espa...
Curso: PI101A
8.1.4 – Atividade 2: Brincar de faz de conta
De início, na brincadeira, a capacidade de imaginar está totalmente vinculada ao objeto, como quando o bebê fala “Alô!” ao manipular um telefone real...
8.1.3 – Atividade 1: Explorar objetos
Com o propósito de enriquecer as situações de exploração de objetos por bebês de 0 a 2 anos, a educadora inglesa Elionor Goldschmied (...
8.1.2 – Sugestões de práticas pedagógicas: crianças de 0 a 2 anos
Desde o nascimento, as crianças passam por um incrível processo de desenvolvimento, mediadas por diferentes&n...
8.1.1 – Introdução
“Quando toda a sociedade compreender que as crianças aprendem brincando, explorando o cotidiano vivido e imaginado, e os professores&n...
7.1.15 – Para finalizar
“Se mudarmos o começo da história, mudamos a história toda.” Documentário O Começo da Vida
Por que a primeira infância? ...
7.1.13 – Uma sala multiuso – Múltiplas possibilidades
Na Educação Infantil, o documento que norteia e estabelece seus princípios são as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DC...
7.1.12 – Saúde e prevenção sanitária
Não se pode mais pensar a Educação para Primeira Infância com a simples visão reducionista de ensinar a ler, escrever e tão somente com o vislumbre d...
7.1.11 – Educação Financeira nas Instituições de Educação Infantil
“A Educação Financeira deve começar na escola. As pessoas devem ser educadas sobre questões financeiras o mais cedo possível em suas vidas.” Organi...
7.1.10 – IBS e as Práticas interdisciplinares para a primeira infância: educação ambiental
“É necessário e saudável que voltemos o olhar para a terra e que, na contemplação da sua beleza, nos encontremos om a curiosidade e a humil...