Unidade 1 – Livros e reflexões
Atenção: é possível fazer o download do Fascículo 6, disponível em formato PDF, clicando no link abaixo.
Fascículo 6 – Acervo literário: um m...
Curso: IL101
6.1.9 – Livro álbum ficcional e não ficcional
Ao pensarmos em livros para crianças, normalmente nos vêm à lembrança livros ficcionais, ou os chamados literários. Porém, ao nos determos um pou...
6.1.8 – Por que ler os clássicos? Parte 3
Os clássicos da literatura não são chamados assim por acaso. Eles costumam tratar de aspectos da vida que são de eterno apelo para a humanidade,...
6.1.7 – Por que ler os clássicos? Parte 2
Mesmo com a sua reconhecida importância, os clássicos são deixados de lado até mesmo por leitores assíduos. Muitos os consideram difíceis de ler,...
6.1.6 – Por que ler os clássicos?
Os clássicos da literatura refletem a cultura de um povo ou de um período da história da humanidade. Seus autores são verdadeiros artistas, que se de...
6.1.5 – Clássicos, Crianças e Jovens
A escritora e jornalista Ana Maria Machado em sua casa, no bairro do Leblon, no Rio – Raquel Cunha/Folhapress
Entrevista – Ana Maria M...
6.1.4 – O que é um livro?
Cantinho da leitura em Gentio do Ouro (BA)
Pegar um livro e abri-lo guarda a possibilidade do fato estético. O que são as palavras dormindo num li...
6.1.1 – Literatura infantil
Se, na Europa, foram os contos de Perrault e Grimm que inauguraram uma literatura infantil; no Brasil, esse mérito se deve a Monteiro Lobato. Sua obr...
5.2.5 – Tradição oral, poemas, paródias e imagens
Gêneros da tradição oral
É importante, sobretudo considerando-se a Educação Infantil e os dois primeiros anos do Ensino Fundamental, que os livros...
5.2.4 – Contos
‘Contos’ é uma categoria que pode ser denominada ‘guarda-chuva’, uma vez que sempre há, especialmente no caso da literatura infantojuvenil, um ‘sobre...